Verantwortlich für den Schulbesuch sind die Eltern

Die Eltern (Erziehungsberechtigten) sorgen für:

• regelmäßigen Schulbesuch
• pünktliches Erscheinen zum Unterricht
• Arzttermine außerhalb der Unterrichtszeiten
• Die zweckentsprechende Ausstattung (Bereitstellung der Materialien)

Ihr Kind kann nicht zur Schule gehen?

Am ersten Tag bis 8.00 Uhr in der Schule anrufen!
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(sonst Schulpflichtverletzung!)

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Schriftlicher Antrag spätestens 1 Woche vor dem Freistellungstermin!

Antrag auf Beurlaubung vom Unterricht

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• Einhaltung der Termine
• gewissenhaftes und regelmäßiges Lesen der Mails und
• rechtzeitige Rückgabe der Kenntnisnahme bzw. der geforderten Unterlagen.

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... auf unserer Moodle-Seite.

Seit fast drei Jahren können die Neunt- und Zehntklässler der Zerbster Ganztagsschule Ciervisti das Kasernengebäude am einstigen Frauenkloster auf der Breite wieder nutzen – und das frisch saniert und mit digitalen Tafeln ausgestattet. Rund 2,45 Millionen Euro – darunter 2,2 Millionen Euro Fördermittel – flossen in den zweiten Standort der Schule, die sich in Trägerschaft des Landkreises Anhalt-Bitterfeld befindet.

Was noch aussteht, ist die Neugestaltung der Außenanlagen, des Schulhofes. Diese sollte mit Beginn der Sommerferien 2025 starten – eigentlich. Doch daraus wurde nichts. Nun soll es aber endlich losgehen, wie aus der Landkreisverwaltung zu hören ist. Am 19. Februar hat der Kreis- und Finanzausschuss mit der Vergabe des Auftrages den Weg für die Umgestaltung und Sanierung freigemacht – im Wert von rund 370.000 Euro.

Schulhofsanierung im April?

Ursprünglich sollte die Neugestaltung des Schulhofes zeitgleich mit anderen Arbeiten stattfinden. Derzeit wird nämlich die Fassade des Bau- und Liegenschaftsamtes auf der Schulhofseite des ehemaligen Klosterkomplexes neugestaltet. Hier muss ein Gerüst gestellt werden. Da sei es sinnvoll, erst die Arbeiten am Gebäude des Bauamtes abzuschließen, ehe mit der Gestaltung des Schulhofes begonnen wird, hieß es im vergangenen Jahr.

"Die Schulhofsanierung der Ciervisti-Außenstelle auf der Breite wird voraussichtlich Mitte April beginnen. Das Startdatum ist abhängig von der Fertigstellung der derzeit von der Stadt Zerbst beauftragten Arbeiten an der Fassade des ehemaligen Klosters. Die Investitionskosten in Höhe von rund 370.000 Euro fließen zu 100 Prozent aus dem Haushalt des Landkreises", schreibt Landkreissprecherin Marie-Luise Wille auf Nachfrage.

Baumbank und Tischtennis

Geplant sind unter anderem Abdichtungsarbeiten im Sockelbereich des Kasernen-, also des Schulgebäudes, die Umverlegung von Parkplätzen aus dem Wurzelbereich der mächtigen Eiche, der Abbruch von versiegelten Betonflächen, Pflasterarbeiten, Anpassungsarbeiten an der Zugangstreppe, die Errichtung eines Fahrradunterstandes und einer Müllplatzumhausung sowie das Aufstellen von Abfallbehältern und einer Tischtennisplatte sowie eine Baumbank und weitere Sitzmöglichkeiten. Perspektivisch könnte auf diesem Areal, eingeschlossen der Große Klosterhof, noch mehr passieren, nämlich mit Hilfe des Sondervermögens. Zerbst bekommt immerhin rund 13 Millionen Euro. Im Gespräch ist eine Fußgängerbrücke, die den Walther-Rathenau-Platz näher bringen soll. Hier soll ein neues Kleinod in der Stadt entstehen, der Springbrunnen soll reaktiviert werden.

(Fotos: Thomas Kirchner)

In neuem Glanz erstrahlen

"Das Frauenkloster kann mit Aula, Fassade und Keller beziehungsweise Erdgeschoss fertig saniert werden. Außerdem kann der Klosterhof-Innenteil hergestellt beziehungsweise umgestaltet werden. So könnte dieser gesamte historische Teil von Frauenkloster und Großem Klosterhof schon bald in neuem Glanz erstrahlen", so Bürgermeister Andreas Dittmanns (SPD) Idee, wie er im September im Gespräch mit der Volksstimme deutlich machte.

Wie das Areal mit Frauenkloster und Großem Klosterhof am Ende tatsächlich aussehen wird, das steht noch nicht fest. Zwei Häuser wurden für die Neugestaltung erst kürzlich abgerissen.

(Quelle: Volksstimme vom 12. März 2026)

Eigentlich ist Ciervisti eine ziemlich coole Schule – pragmatisch, modernes Gebäude und Unterrichtsräume, gute Vernetzung in die Wirtschaft und das Kollegium kann improvisieren, so sieht es Sachsen-Anhalts Bildungsminister Jan Riedel (CDU). "Das ist ein Pfund, mit dem man wuchern kann. Eine Schule immer wieder schlechtzureden ist kontraproduktiv, auch bei der Gewinnung von Lehrkräften. Hier muss vielmehr das Positive herausgestellt werden", ist sich Riedel sicher.

Der Minister war am Montagvormittag in der Ganztagsschule zu Gast. Grund ist der immer dramatischer werdende Lehrermangel in der Fuhrstraße. "Die Abdeckung des Unterrichts ist inzwischen unter 70 Prozent gerutscht", wie Ramona Schondorf, Vorsitzende des Elternrates, in einem Brief an Landtagsmitglied Dietmar Krause (CDU) deutlich gemacht hat. "Es wird hier mit der Zukunft der Kinder gespielt. Auch der Wirtschaftsstandort wird dadurch massiv geschwächt", schreibt Schondorf weiter.

Keinen Bus mit Lehrkräften

Nun stand Riedel Rede und Antwort und hatte, wie er es selbst formuliert hat, "keinen Bus mit Lehrkräften im Schlepptau", aber einige Ideen. Mit am Tisch saßen unter anderem Schulleiterin Kirsten von Mandel, Ramona Schondorf, Lehrkräfte, Bürgermeister Andreas Dittmann (SPD), vom Landesschulamt Johannes Wand und Berufseinstiegsbegleiter Michael Dolezal.

Riedel verwies immer wieder auf das "4+1" Konzept – vier Unterrichtstage und einen Praxis- oder einen komplett digitalen Lerntag. "Wir müssen aus dem starren Korsett ein Lehrer, ein Fach, eine feste Unterrichtszeit, ein fester Raum, eine feste Gruppe heraus, brauchen flexible Lösungen. Das würde auch eine Entlastung für das Kollegium bedeuten", erklärte der Minister. Die Schulen können auch einen eigenen und sinnvollen +1 Tag erfinden, der Erlass gebe das her.

Verzahnung: 4 + 1 – Modell

Das "4+1"-Modell in Sachsen-Anhalt ist ein freiwilliges Modellprojekt zur Unterrichtsorganisation. Es sieht vier Tage Präsenzunterricht und einen Tag mit alternativen Formaten – digital, Praxis oder andere Formate vor, um mehr Flexibilität bei der Unterrichtsplanung zu erreichen, selbstständiges Lernen zu fördern und eine praxisorientierte Ausbildung zu stärken. Das Modell wird vom Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) begleitet.

"In dem Bestreben diese Schulform dahinzubringen, wo sie eigentlich hingehört, nämlich zu einer Schule, der engen Verzahnung zwischen Praxiswelt, Wirtschaft und Schule, ist meine Überzeugung, ist dieser Ansatz der Richtige. Da werden auch nicht alle in die Hände klatschen, 4+1 digital, ja traumhaft. Da müssen wir aber der Realität ins Auge blicken. Wir werden nicht so schnell auf 100 Prozent kommen. Der Praxislerntag oder das Digitale sind zwei Ideen", machte der Minister deutlich.

Wertschätzung für Schulen

Das sah auch der Bürgermeister ganz ähnlich. "Wir müssen den Status der Sekundarschulen wieder stärken. Ihnen gebührt ein viel höheres Maß an Wertschätzung. Bei unserer jährlichen Gewerbefachausstellung wird seitens des Handwerks immer wieder deutlich, dass Schülern, die eine Ausbildung wählen, das gleiche Maß an Anerkennung entgegengebracht werden muss, wie Gymnasiasten, die sich für ein Studium entscheiden. Hinzu kommt, dass sich viele Eltern fürs Gymnasium entscheiden, nicht weil das für ihre Kinder die bessere Schulform ist, sondern um ihre Kinder nicht in die Sekundarschulen schicken zu müssen, weil dort vermeintlich die Bedingungen schlechter sind", machte Dittmann deutlich.

Ein Luxus, den Ciervisti vorweisen kann, ist Michael Dolezal, der als Berufseinstiegsbegleiter unterwegs ist und einen heißen Draht in die lokale Wirtschaft hat, wie Kirsten von Mandel es ausdrückte. "Er kennt die Unternehmer und Schüler so gut, dass er in vielen Fällen einschätzen kann, in welche Firma welcher Schüler als Azubi passen könnte", erklärte die Schulleiterin. Johannes Wand betonte, dass alle Beteiligten sich konstruktiv einbringen, um die Probleme zumindest zu minimieren.

 (Fotos: Thomas Kirchner)

An Geld mangelt es nicht

"Ich weise auch gerne immer auf die verschiedenen Töpfe hin, aus denen Mittel geschöpft werden können, wie das flexible Personal- oder das Ganztagsbudget. Sie brauchen also Menschen, externe Angebotspartner, die sie unterstützen und Lehrzeit übernehmen, wie Ehemalige oder andere geeignete Personen, aus der Wirtschaft zum Beispiel. In den Budgets gibt es eine hohe Flexibilität. Nutzen Sie Ihre Kreativität, das Geld. Letztlich müssen wir das Ganze auch als Gemeinschaftsaufgabe sehen", betonte der Minister.

Diese Angebote könne man durchaus auch auf den Vormittag und den regulären Unterricht drumherum legen, sodass man auch wieder auf ein Ganztagesangebot komme. "So ist die Wirkung eines Schultages eine ganz andere und die Angebote haben ja einen Nutzen sowohl für die Schüler als auch für die Unternehmen und die Eltern", so Riedel.

Ansehen der Schule stärken

Geplant seien außerdem Gespräche, so Riedel, ein Austausch mit Kollegen anderer Bildungseinrichtungen der Stadt. Hier wünschen sich von Mandel und Schondorf eine engere Zusammenarbeit. Zudem laufen weiterhin Ausschreibungen für offene Stellen. In einem waren sich alle Anwesenden einig: Das Ansehen der Schule, der Schulform, wofür sie steht sowie die Leistungen des Kollegiums und der Schüler müssen gestärkt werden – auch und besonders nach außen.

(Quelle: Volksstimme vom 11. März 2026)

An der Zerbster Ganztagsschule Ciervisti herrscht extremer Lehrermangel. Die Unterrichtsversorgung liegt mittlerweile bei unter 70 Prozent. Die dramatische Situation ist auch dem Landesschulamt bewusst, das um jeden Bewerber kämpft.

Der Erfolg deckt sich bislang allerdings nicht mit dem Aufwand, der betrieben wird, um Pädagogen zu gewinnen, wie Pressesprecher Tobias Kühne schildert. Nur – oder immerhin – zwei neue Lehrer konnten im ersten Schulhalbjahr 2025/26 für Ciervisti gewonnen werden, und zwar für die Fächer Englisch und Wirtschaft. "Die Dienstantritte erfolgten im Dezember 2025 und im Januar 2026", informiert Kühne. Darüber hinaus nahm erst in dieser Woche eine Bewerberin das Einstellungsangebot für eine Kunst-Stelle an, wie er erzählt.

Viele Ausschreibungsrunden

Selbstverständlich ist das nicht. Denn der landesweit enorme Bedarf an Lehrern ermöglicht es potenziellen Kandidaten, die für sich am Ende optimalste Stelle auszuwählen. Das spiegelt sich in der Statistik wider, die das Landesschulamt auf Nachfrage der Volksstimme einmal für Ciervisti zusammengestellt hat.

Aus dieser geht hervor, dass im ersten Halbjahr 25/26 insgesamt 15 Stellen in fünf Ausschreibungsrunden ausgeschrieben waren - einige davon wiederholt. Das betraf die Fächer Sport und Musik, für die gleich dreimal immer wieder ein Lehrer gesucht wurde. Darüber hinaus waren die Fächer Deutsch, Geschichte und Mathe sowie ein sonderpädagogisches Fach ausgeschrieben sowie eben die Fächer Englisch, Wirtschaft und Kunst, für die Lehrer gewonnen werden konnten.

Bei den anderen sah es schlechter aus. Wie Tobias Kühne schildert, blieben fünf der 15 Stellen gänzlich ohne Bewerbung. Zugleich gingen nur für neun Stellen geeignete Bewerbungen ein, wobei von den 30 Bewerbern nur 21 die Anforderungen erfüllten. An sie wurden Einstellungsangebote verschickt.

"Bei Stellen mit mehreren geeigneten Bewerbern entsteht eine Rangliste. Es werden solange Angebote unterbreitet, bis jemand annimmt oder die Rangliste zu Ende ist", erläutert der Pressesprecher das Vorgehen des Landesschulamtes. Und damit die Bemühungen, dem Lehrermangel entgegen zu wirken.

(Foto: Daniela Apel)

764 Schulen im Bundesland

Das Scheitern wiederum begründet sich nicht zuletzt an der unzureichenden Zahl an Bewerbern. So wurden für sechs der neun Stellen, für die es passende Kandidaten gab, alle unterbreiteten Einstellungsangebote abgelehnt, so Kühne. "Diese Personen entschieden sich für Stellen an anderen Schulen, für die sie sich ebenfalls beworben hatten. Sie wurden und werden woanders eingestellt", bemerkt er und fügt hinzu, dass sich das Landesschulamt nicht nur für Ciervisti, sondern für alle 764 öffentlichen Schulen in Sachsen-Anhalt um Personalgewinnung bemüht.

Gehaltszulage hilft oft nicht

Mitunter werden Stellen von Vornherein mit einer Gehaltszulage versehen. Die Möglichkeit hierzu besteht allerdings erst, wenn eine Stelle mindestens zweimal gänzlich ohne eine Bewerbung geblieben ist, wie Kühne erklärt. Was von Außenstehenden mitunter als Anreiz betrachtet wird, sollte in seiner Wirkung aber nicht überschätzt werden, so der Pressesprecher. "Ja, sie ist dafür gedacht, die Attraktivität der Stellen zu erhöhen und oft gelingt das auch", sagt Kühne. In der Praxis sorge es aber teilweise auch für den genau gegenteiligen Effekt. "Interessenten fragen aktiv nach, was denn mit einer Schule nicht in Ordnung sei. Es müsse schließlich einen Grund dafür geben, dass extra eine Zulage angeboten wird", führt er aus. Natürlich kläre das Landesschulamt bei jeder Gelegenheit dazu auf. Es müsse aber davon ausgegangen werden, dass potentielle Interessenten sich nicht erkundigen und gleich einen Bogen um Stellen mit Zulagen machen, gibt Kühne zu bedenken.

Positive Effekte auf die Personalgewinnung ließen sich viel öfter beobachten, wenn vor allem vor Ort positiv für eine Schule geworben wird. "Bewerber wollen heutzutage gute Gründe dafür, warum sie sich aus den vielen Optionen für eine bestimmte Schule entscheiden sollen", ist seine Erfahrung. Das Landesschulamt jedenfalls werbe für alle Schulen gleichermaßen.

Weltenretter-Kampagne

Doch: "Wenn Effekte für eine einzelne Schule erzielt werden sollen, muss man darum auf die positive Mitwirkung vor Ort setzen", ergänzt er. Das Bildungsministerium ermögliche solche Mitwirkung einzelner Schulen zum Beispiel in den Weltenretter-Kampagnen in den sozialen Medien.

(Quelle: Volksstimme vom 07. März 2026)

Der Lehrermangel an der Zerbster Ganztagsschule Ciervisti ist dramatisch, der Stundenplan extrem eingekürzt, der Ausfall von Präsenzunterricht immer wieder die Notfalllösung. Eltern sorgen sich um die Bildung ihrer Kinder. Sie fordern Lösungen, und zwar jetzt.

Die Zahlen spiegeln die Negativ-Entwicklung drastisch wieder: Aktuell zählt das Kollegium bei insgesamt 580 Schülern neben der Schulleitung gerade mal 25 Lehrer und drei Referendare. Zum Vergleich: Im September 2017 waren es noch 44 Lehrer bei nur 468 Schülern. Sprich: Während die Zahl der Fünft- bis Zehntklässler stetig zunahm, sank die der Pädagogen. Die Folgen sind deutlich zu spüren. Die Unterrichtsversorgung liegt inzwischen bei unter 70 Prozent.

Nachwuchs im Handwerk

Längst kann nicht in allen Klassen jedes Fach wie vorgesehen erteilt werden. Das betrifft Kunst und Musik genauso wie Ethik und Sport sowie durch eine langzeiterkrankte Kollegin ebenfalls Biologie. Denn mit jedem Ausfall eines Lehrers verschärft sich die Situation, unter der letztlich die Schüler leiden. Aus Sicht von Ramona Schondorf kann es so nicht weitergehen. Die Elternratsvorsitzende hat selbst zwei Söhne, die die Ciervisti besuchen. "Sie gehen mit Stolz auf diese Schule", sagt ihre Mutter. Und sie weiß, dass ihre Jungs nicht die Einzigen sind.

Auch wer später eine Ausbildung statt eines Studiums plant, wähle bewusst den Bildungsweg an der Sekundarschule, der nicht schlechter sei als das Abitur am Gymnasium. "Es ist ein anderer, aber gleichwertiger Bildungsweg, mit dem einem alle Türen offen stehen", sagt Ramona Schondorf. Und es sei einer, den die Wirtschaft brauche, ergänzt die Zerbster Unternehmerin.

Nicht nur das Handwerk, verschiedene Branchen suchen Nachwuchs, wie die stellvertretende Elternratsvorsitzende Franziska Schulze ergänzt, die selbst in der Pflege arbeitet. So gibt es in und um Zerbst derzeit 81 Ausbildungsbetriebe, die aktuell 93 freie Lehrstellen melden, wie es auf Volksstimme-Nachfrage seitens der Arbeitsagentur Sachsen-Anhalt Ost heißt.

(Foto: Daniela Apel)

Schüler sind Leidtragende

Die beiden Frauen ärgert der schlechte Ruf, den Ciervisti ihrer Meinung nach völlig zu Unrecht hat. Doch die abwertende Einstellung sei immer wieder spürbar, sagen sie. Nachvollziehen können sie das absolut nicht. "Es gibt Probleme, sicher, aber da wird eben offen drüber geredet. Diese werden nicht totgeschwiegen wie an anderen Schulen", sagt Ramona Schondorf.

"Wir haben engagierte Lehrer und auch Seiteneinsteiger, die Praktiker sind und manches besser erklären können", sagt Franziska Schulze. Umso mehr sorgen sich die Elternvertreterinnen, dass die Schule aufgrund sich stetig verschlechternder Rahmenbedingungen immer stärker abgehängt wird.

Am Ende sind es die Schüler, die auf der Strecke bleiben. Dabei ist es nicht nur die Vermittlung des Lehrstoffs, die unter dem Lehrermangel leidet. "Wenn im Halbjahr unterrichtsbedingt nur eine Klassenarbeit geschrieben wird, wie will ich da eine schlechte Note wieder ausgleichen?", gibt Ramona Schondorf zu bedenken und erzählt von einer neunten Klasse, in der momentan die Hälfte der Schüler versetzungsgefährdet ist.

Pflicht zu handeln

"Es müssen gemeinschaftliche Lösungen gefunden werden. Es geht hier um keine Befindlichkeiten, sondern um die Zukunft der Kinder", betont die Elternratsvorsitzende. "Es gibt eine Schulpflicht, und die ist abzusichern", geht ihr Appell an Bildungsminister Jan Riedel (CDU). Jener hatte bei seinem Zerbst-Besuch im vergangenen November zur Solidarität zwischen den Schulen aufgerufen, um das Problem des Lehrermangels abzufedern.

Appellierend an den Berufsethos warb Riedel damals dafür, dass die besser ausgestatteten Gymnasien auf die schlechter gestellten Sekundarschulen zugehen und schauen, ob es Möglichkeiten gibt, diese phasenweise zu unterstützen. So zählt das Zerbster Gymnasium derzeit gut 600 Schüler und mehr als 40 Lehrkräfte. Nach Meinung der Elternvertreterinnen von Ciervisti ist Riedels Wunsch ein Ansatz, der nicht auf Freiwilligkeit beruhen sollte, sondern konsequent in Form von Entsendungen umgesetzt werden muss.

"Wir fordern Lösungen", wiederholt Ramona Schondorf die Dringlichkeit, dass etwas passieren muss. Die Lehrersuche ist das Eine. Aktuell sind für Ciervisti vier Stellen ausgeschrieben für die Fächer Deutsch, Sport, Mathe sowie die Kombi Ethik/Geschichte - allerdings entspricht dies nicht dem offenen Stellenvolumen.

Flexibles Personalbudget

Darüber hinaus stellt das Land Sachsen-Anhalt den Schulen erneut ein flexibles Personalbudget von 35 Euro je Schüler zur Verfügung. Diese Mittel können unter anderem für die Leitung von Arbeitsgemeinschaften, Hausaufgabenhilfe, Projekte und Veranstaltungen, unterrichtsbegleitende Tätigkeiten sowie für innovative Modelle der Unterrichtsorganisation genutzt werden, wie es in der Pressemitteilung des Bildungsministeriums heißt.

Der Vorschlag von Ramona Schondorf wäre, dieses bis Ende Juni 2026 abzurechnende Personalbudget zur Prüfungsabdeckung zu nutzen. Grund: Die Aufsicht bei den Abschlussprüfungen bindet Lehrer. Das wiederum führt zum Ausfall von Präsenzunterricht in den unteren Klassen, die bereits bei hohem Krankenstand innerhalb des Kollegiums ins sogenannte Homeschooling wechseln müssen. Denn die Abschlussklassen werden vorrangig mit Unterricht versorgt, um eine optimale Prüfungsvorbereitung sicherzustellen.

(Quelle: Volksstimme vom 28. Februar 2026)

Das komplette Archiv finden Sie hier.

Sehr geehrte Eltern, Betreuer*innen und Schüler*innen,

uns ist seit langer Zeit bekannt, dass es im Rahmen der Schülerbeförderung mit dem Busunternehmen VETTER häufig zu massiven Problemen gekommen ist.

Bisher haben wir uns als Schule dieser Probleme angenommen, alle Beschwerden in mündlicher und schriftlicher Form gesammelt und an die Verantwortlichen beim Landkreis Anhalt-Bitterfeld weitergeleitet.

Auf Initiative des Landkreises fand am 28.11.2022 ein Gespräch mit den Vertretern des Landkreises, der Firma VETTER und der Schulleiterin vom Gymnasium und meiner Person statt.

Wir haben als Schulleiterinnen unsere Befindlichkeiten deutlich zum Ausdruck gebracht, wie z. B. Störungen der Funktion der Regio-Card und Probleme mit Anrufbussen.

Wir haben die Vertreter des Landkreises und der Firma VETTER gebeten, die veränderten Rahmenbedingungen der Schule durch Lehrermangel, Krankheit, Ausfallstunden und veränderte Abfahrtszeiten neu zu bewerten und gemeinsam mit uns praktikable Lösungen im Sinne der Schüler*innen zu finden. Geplant ist außerdem ein jährliches Treffen im Oktober zum konstruktiven gegenseitigen Austausch.

Ab sofort bitten wir alle Nutzer*innen und Eltern/Betreuer bei Problemen mit der Schülerbeförderung eine E-Mail mit Namen des Schülers und Nummer der Buslinie an folgende Adresse zu senden:

service@vetter-bus.de

Der Empfänger ist das Beschwerdemanagement der Firma VETTER GmbH. Die Mitarbeiter leiten die E-Mail an die für das Problem Verantwortlichen weiter.

Mit freundlichem Gruß

K. von Mandel

Schulleiterin